• 沈阳心理咨询师培训笔记:精神分析学说的观点

  • 发布时间:2015-12-10 10:39 | 作者:沈阳心理咨询师 | 来源:沈阳心理咨询师培训学校 | 浏览:
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      小编整理了沈阳心理咨询师培训中“精神分析学说的五个主要观点”,希望能够对大家的学习有所帮助。
     
      一、 关于心理结构(意识层次结构)
     
      人类的心理分为潜意识(无意识)、前意识和意识三个层次。
     
      寻找症状背后的无意识动机,使之意识化,使无意识的心理过程变成意识的心理过程,了解症状的真实意义,使症状消失。
     
      二、关于人格结构
     
      人格分为:本我、自我和超我,相互关系形成人格动力结构,三种力量维持平衡则心理正常,否则失常。
     
      三、关于心理动力
     
      心理动力---人的本能。包括:性本能、营养本能。两者的复合体。
     
      在人的性后面有一种潜力、动力,驱使人去寻求快感,这种力被称为“利比多”,是一种驱使人寻求各种感官快乐的心理能量。
     
      另一种说法:人有保存自己、种系延续的“生本能”;有攻击、侵略等行为的“死本能”。
     
      四、关于心理发展
     
      发展观点——心理性欲发展学说:人生性欲发展分不同阶段,这一过程,如果不能顺利进行,在某阶段受挫或从高阶段倒退回低级阶段则会造成心理异常,并成为各种神经症和精神病的根源。
     
      口欲期(0-1岁):其快乐满足来自唇、口、手指
     
      肛欲期(2-3岁):快乐来自排便,肌肉紧张的控制
     
      恋母期及生殖器期(4-5岁):快乐来自生殖部位的刺激和幻想,恋母或恋父
     
      潜伏期(6-11岁):兴趣转向外部,转向应付环境所需要的知识和技能
     
      生殖期(12岁以后):兴趣逐渐转向异性,通过正常的两性交往和通过正常的性行为获得快感。
     
      五、关于适应问题
     
      1.变相宣泄
     
      “自我”、“本我”、“超我”相互之间总是会有距离的,
     
      “本我”要练就一套应对功夫,甚至改变存在或表达自己的模式,以求得到满足,现实不行就通过梦。如不行,则会产生焦虑。
     
      2.自我防御
     
      外界发生危险信号-----形成真实焦虑(应对开始)----“自我”把焦虑当成一种危险或不愉快的信号-----形成防御----调整得当,沈阳心理咨询师培训解决问题------如调整不得当,形成障碍。
     
      应对焦虑的防卫机制
     
      压抑(repression):指自我把意识不能接受的欲望、冲动、意念、情感和记忆抑制到潜意识中。
     
      投射(projection):指自我把不能接受的或不好的欲望、冲动和意念归咎于别人。
     
      内向投射(introjection):指将本来指向外界的敌视、攻击、伤害等冲动和情感,转而指向自己。
     
      反向形成(reaction formation):指把某种不容许的冲动、欲念潜意识地转化成强烈的相反形式。
     
      升华(sublimation):将本能的欲望冲动转化到被社会所赞许的目标和对象上去。
     
      认同(identification):指自我与某一对象潜意识地视为等同,以解脱自我焦虑。
     
      合理化或文饰作用(rationalization):指用一种自我能接受的、超我能宽恕的理由来代替自己行为的真实动机或理由。
     
      解脱(undoing):指用一种象征性的事物或行为来抵消已经发生的不愉快的事情。
     
      固着(fixation):指行为方式发展的停滞和习惯反应的刻板化。
     
      退行(regression):指心理发展因受到挫折而重新倒退到较为原始的水平。
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