• 叛逆少女源自心理病

  • 发布时间:2016-01-30 08:14 | 作者:沈阳心理咨询师 | 来源:沈阳心理咨询师培训学校 | 浏览:
  •   来访者情况:
     
      周莉莉,女,18岁,高三,智商正常。身体健康,无重大躯体疾病历史。从小比较开朗、活泼,在家人和老师眼中是个捣蛋鬼,学习成绩普通。好勇斗狠,让家长教师头痛不己,后因打架问题被校方记过。在学校,稍有言语不和便与别人拳脚相向,被批评教育多回。但是却屡教不改,多次重复。于是转学,稍微好了一段时间,但是没有多久又旧病复发,因为打架斗殴而多次被学校老师、领导、干部批评教育,稍有成效,但没有多久又会出现,较少参加团体性活动,与同学的关系显得很紧张,疏远老师、领导、干部,不会主动打招呼,并且对批评感到反感,会与干部在工作中争执,学习时注意力不集中,不愿别人管他。
     
      沈阳心理咨询师原因分析:
     
      1.个体因素
     
      个体成熟水平:在个体发展的不同年龄阶段,认知水平能力不同,错误的认知一定在现实中四处碰撞,其结果就是必定会造成痛苦。承受压力程度是高低有别的,一般来说,在人的青春期由于激素及性格正在成熟等各方面的迅速发展,承受压力的水平明显地会低很多。
     
      2.个体心态
     
      在日常的生活、工作、!学习中没有正确的心理对待别人的言论的压力,就会导致承受水平相当低。精神承受能力:这个是个体差异中的先天决定因素,很难有所改变,就是心理学上所说的气质,人的气质是先天和后天基本都不可能有什么改变。每个个体的精神承受能力是固定的,后天可以通过其他手段转移压力,但是有个成长的过程,需要时间磨炼后形成的阅历。
     
      3.社会因素
     
      整个社会中,不良因素有很多,而且很容易影响人的心理形成,一旦形成定势,就会变成固定模式,而且很难改变,并且改变需要一个漫长而艰辛的过程。不良的宣泄形式知识经验不足,辩证思维的发展尚不成熟,不善于一分为二地看问题,往往抓住一点就无限地夸大或缩小,自以为看到了事物的全部,极易出现以偏概全的失真判断,导致错误的结论。中学生正值青春期,内分泌功能迅速发展,大脑皮层及皮层下中枢的兴奋度常迅速地增强或减弱,从而形成情绪的波动平安,出现偏激认识和冲动行为。
     
      沈阳心理咨询师解决方案:
     
      行为治疗和认知行为治疗
     
      求助者的心理问题主要表现在其适应不良的社会交往行为上,攻击性的行为或是人际交往关系的紧张,都是因为其偏激的理念所导致的。而偏激理念的习得和形成是个体社会认知的偏差和不合理引起的。而行为的不断重复和强化,反过来又会加剧认知和个性的偏离,再加上各种不利因素的强化(教育方式不对、缺乏沟通的强行命令等),不经过认知行为疗法和行为疗法矫正,求助者将会在恶性循环中导致最终反社会和攻击性人格的形成。让求助者找出最受欢迎的学生,并与之进行比较。找出差异,促进自我觉知。
     
      制订自我控制约定,并进行演练,最后实地进行训练。和老师、家长联系,重新规划日常生活,丰富日常活动,及时奖惩,并让其记下治疗的最新感受。真正品尝进步的快乐。制定"行为契约",以加强自我控制。
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